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Propuestas formativas para las personas dinamizadoras de Telecentros, Espacios TIC y Organizaciones Sociales

El ciclo formativo que ofrece Fundación Esplai, es una oportunidad para formarse y mejorar la competencia y ejercicio profesional de la dinamización y coordinación de telecentros y espacios TIC y organizaciones sociales. A través de esta capacitación, se obtiene acceso a contenidos de calidad, se atienden las necesidades de formación inicial y continua de los profesionales del sector, y se pone a su alcance las competencias, las metodologías, los proyectos, las estrategias y los recursos que les han de ayudar a desarrollar mejores y más eficaces mecanismos de motivación y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación.


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Los módulos formativos son totalmente gratuitos.


    Available courses

    LA PRISION DEL FUTURO

    voluntariadoEste curso pretende ayudar a la personas dinamizadoras de los telecentros a facilitar la incorporación de niñas y adolescentes en el aprendizaje de la tecnología, visibilizando la brecha de género existente en este ámbito y conociendo buenas prácticas recomendadas.
    Las competencias en Ciencia, Tecnología, Artes, Ingeniería y Matemáticas (STEAM) son básicas y recomendadas en el aprendizaje a lo largo de la vida. En una sociedad donde las tecnologías están cada vez más presentes, es crucial que quienes diseñan estas tecnologías sean personas con diversidades de género, etnia y cultura, entre otras. La inclusión de niñas y adolescentes en las STEAM pasa por humanizar las propias ciencia y tecnología, recordando que no son neutrales, sino una oportunidad más para educar una ciudadanía comprometida con valores sociales y éticos. ver másVer más...

    C0299 Participación ciudadana y transformación social a través del voluntariado

    Voluntariado2IMG

    "El voluntariado: una garantía de conexión de las entidades con la sociedad y sus necesidades".

    Con este curso pretendemos crear un lugar de encuentro que nos ayude a conocer y compartir los aspectos claves de cómo gestionar la participación voluntaria en nuestra entidad para conseguir dicha conexión. Pondremos los cimientos para que una vez finalizada la formación los participantes sean capaces de reconocer, abrir y gestionar espacios de participación ciudadana a través del voluntariado en su entidad. Conoceremos recursos externos como la plataforma voluntariado.net donde plantearemos reflexiones conjuntas y partiremos de un trabajo colaborativo que nos permitirá construir conocimiento y generar una lista de recursos comunes para gestión de personas voluntarias en nuestra entidad. ver másVer más...


    C0302 Narrativas digitales y Contradiscurso: Educación para la ciudadanía global

    CMLos movimientos migratorios han transformado nuestra realidad y esto supone un cambio profundo en las relaciones sociales. Los medios de comunicación son quienes construyen un relato determinado de esta realidad; las narrativas digitales han permitido que se multipliquen los canales, que se diversifiquen los públicos y que se maximice la difusión de estos mensajes.
    En este módulo, vamos a trabajar el análisis del discurso para descubrir cuales son los recursos empleados para representar a los diferentes colectivos socio-culturales, así como las relaciones entre ellos y el impacto que estos mensajes tienen en la organización política, económica y social contemporánea. A partir de aquí, aprenderemos a identificar estereotipos que desembocan en discurso de odio, y en las consecuencias del mismo a nivel de exclusión social y de desigualdad.

    En paralelo, descubriremos buenas prácticas y exploraremos herramientas para la creación de contra-discurso, con el objetivo de sensibilizar, denunciar, visibilizar y educar en la solidaridad y la ciudadanía global.  ver másVer más...




    C0303 Programación con Python e Inteligencia Artificial

    CM

    En este taller realizaremos una serie de actividades diseñadas para introducirte en la programación, el Machine Learning (aprendizaje automático) y la inteligencia artificial.

    No te preocupes si no tienes mucha experiencia en programación, o incluso si nunca has programado antes. Este taller te mostrará cómo programar en Python (Unidad 1), cómo usar herramientas emocionantes como detectores de rostros o traducción automática de idiomas (Unidad 2), conoceremos qué son los ODS y el uso ético para el bien común de la inteligencia artificial (Unidad 3) y finalmente aplicaremos todos estos aprendizajes en la construcción de tu propio sitio web interactivo (Unidad 4). Te explico brevemente en un video el resumen del curso: 

    La próxima revolución eres tú. Crear un mañana mejor, descubrir nuevas tecnologías. Prepárate y fórmate para trabajos que aún hoy no existen. La inteligencia artificial es ya una realidad. El futuro comienza hoy. ver másVer más...


    C0301 Educar en tecnologías con perspectiva de género #ChicasInTech

    Este curso pretende ayudar a la personas dinamizadoras de los telecentros a facilitar la incorporación de niñas y adolescentes en el aprendizaje de la tecnología, visibilizando la brecha de género existente en este ámbito y conociendo buenas prácticas recomendadas.
    Las competencias en Ciencia, Tecnología, Artes, Ingeniería y Matemáticas (STEAM) son básicas y recomendadas en el aprendizaje a lo largo de la vida. En una sociedad donde las tecnologías están cada vez más presentes, es crucial que quienes diseñan estas tecnologías sean personas con diversidades de género, etnia y cultura, entre otras. La inclusión de niñas y adolescentes en las STEAM pasa por humanizar las propias ciencia y tecnología, recordando que no son neutrales, sino una oportunidad más para educar una ciudadanía comprometida con valores sociales y éticos. 
    ver másVer más...

    En este video la profesora Inés Bebea te cuenta, brevemente, de qué tratará el curso. Para verlo tendrás que introducir al contraseña chicasintech 

     

    Tutora: Inés Bebea

    C0300 Community manager para telecentros y entidades sociales

    La transformación digital ha supuesto un cambio disruptivo sobre cómo visualiza la CMsociedad a las entidades del tercer sector, como nuestros objetivos, nuestros proyectos y nuestros profesionales son percibidos. En este nuevo paradigma, las entidades del tercer sector están adaptando sus modelos de comunicación para visibilizar sus proyectos y actuaciones, pero también para buscar recursos, captar fondos y socios/as, realizar campañas de movilización social o ciberactivismo, etc.

    Conocer cómo transmitir adecuadamente nuestros mensajes y usar los canales óptimos es fundamental para mejorar la calidad y el servicio que prestan las organizaciones sociales. Esa labor exige el diseño de una estrategia de comunicación que se integre con todas las voces de la entidad y que tenga en cuenta la realidad y las necesidades de la organización, sus objetivos y el público al que se quieren dirigir. (Social Media Plan).
    Este curso de Community Manager pretende presentar y dar a conocer qué capacidades técnicas, herramientas y habilidades son necesarias para hacerlo con eficacia, coherencia y de forma adecuada y segura. ver másVer más...


    C0304 Preparate para obtener la Certificación IC3 Global Standard 5 (GS5)

    La tecnología se ha convertido en un componente imprescindible de nuestra vida cotidiana y actualmente se considera fundamental saber desenvolverse con soltura en el uso de ordenadores e internet. La certificación IC3 es la acreditación que garantiza los conocimientos fundamentales en informática e internet y supone el estándar global de certificación en alfabetización digital. Por ello, tanto si el objetivo es resultar más productivos con el manejo de la tecnología, como si pretendemos comenzar una carrera en TI, la certificación IC3 es un punto de partida excelente. Para obtener esta certificación es necesario realizar 3 exámenes independientes que se agrupan en tres bloques temáticos. Tras superar estos tres exámenes, los/las candidatos/as obtienen esta certificación oficial de validez internacional y que pueden vincular a su perfiles públicos para la búsqueda de empleo. La certificación IC3 GS5 además cumple con los requisitos exigidos por el Marco de Referencia Europeo en materia de Competencias Digitales (DigComp). ver másVer más...

    Teacher: Edgar Esterli

    Competències tecnològiques en .Net (S20_BCN_.Net_1)

    Basat en el “Learn by doing”, el treball per projectes i les metodologies àgils, fonamentat en una sòlida base teòrica al inici de cada bloc.

     Durant el curs les persones participants no son considerades alumnes/as sinó “membres d’un equip” i el curs no és un curs sinó un “projecte” que inclou altres projectes i l’aprenentatge gradual.

     L’objectiu principal és que les persones participants es sentin membres “Junior” d’un equip en el que tots han de participar activament per aconseguir una meta: el projecte. El rol del formador s’assimila al del “project manager” i al de “team leader”. La finalitat és emular durant la formació el context de treball el món laboral real, en una empresa dedicada al desenvolupament de software.

     Al finalitzar el curs, les persones participants hauran de ser capaces de programar aplicacions i/o pàgines web senzilles, treballar en entorns col·laboratius i defensar en públic els projectes elaborats.


    Teacher: Adrià Homar

    Competències tecnològiques en Java (S20_BCN_Java_1)

    Basat en el “Learn by doing”, el treball per projectes i les metodologies àgils, fonamentat en una sòlida base teòrica al inici de cada bloc.

     Durant el curs les persones participants no son considerades alumnes/as sinó “membres d’un equip” i el curs no és un curs sinó un “projecte” que inclou altres projectes i l’aprenentatge gradual.

     L’objectiu principal és que les persones participants es sentin membres “Junior” d’un equip en el que tots han de participar activament per aconseguir una meta: el projecte. El rol del formador s’assimila al del “project manager” i al de “team leader”. La finalitat és emular durant la formació el context de treball el món laboral real, en una empresa dedicada al desenvolupament de software.

     Al finalitzar el curs, les persones participants hauran de ser capaces de programar aplicacions i/o pàgines web senzilles, treballar en entorns col·laboratius i defensar en públic els projectes elaborats.


    Desenvolupador/a Web (S20_Reus_JS_1)

    CMJavaScript és un llenguatge de programació en constant evolució i creixement. Tot i ser un llenguatge nascut en el sí d'un navegador web, des de fa uns anys es pot utilitzar també com a llenguatge de back-end amb Node JS, àmbit en el qual ha experimentat un fort creixement. per la seva part React JS és el framework més utilitzat per a desenvolupar front-end web, i també la base per la programació d'aplicacions mòbils amb React Native. Per tant, les tecnologies que inclou el curs no només permeten a l'alumne crear aplicacions web, sino que li donen una bona base per especialitzar-se després cap a l'entorn de back-end i bases de dades, o bé la programació d'aplicacions mòbils.